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尊重差异,涵养个性,和谐成长 ——辽宁师范大学附属中学个性化教育掠影
发布日期:2021-05-21

 

辽宁师范大学附属中学建校于1952年。1960年被评为辽宁省首批重点高中,2003年被评为首批辽宁省示范性高中。建校以来,学校共培养了四万余名优秀学子;恢复高考以来,14名省市高考状元诞生于此,并向清华大学、北京大学等重点高等学府输送了数以千计的优秀学子。是一所底蕴丰厚、师资超强、传统优良、成绩斐然的名校。

在继承传统、分析现状的基础上,学校的发展目标为特色鲜明,品牌立校,为实现学生的可持续发展,走个性化教育发展之路,力求实现:挖掘发展(智慧)潜能,让每个学生都能享受到成功的体验;追求教育效能,让每位教师都享受到育人的乐趣;调动支持力量,让每位家长都享受到孩子成长的喜悦。

1.小班化教学关注学生差异
     学校按10个班的建制招生,授课时分成12个班,有利于教师关注到每一名学生,有利于师生之间、学生与学生之间可以更充分讨论和交流。在互动中,学生在教师的指导下,达到自主、合作、探究性的学习,充分发挥主体的积极性和创造性,提高学习质量,促进学生主动、健康的发展。这一优势在新高考改革体现的更为明显,能满足所有学生的需要,为不同的学生提供不同的课程,根据学生实际实行分层走班教学。

2.个性化指导保障因材施教

(1)分层次作业

在教学中,教师对各种不同类型的学生采取有针对性的,灵活多样的作业措施。对于那些成绩优异或具有特殊才能的学生,教师在教学中不只是善于发现他们,更重要的是采取措施精心培养他们,为充分发展他们的才能提出更高的要求,通过布置特殊作业,提供必要的学习资料,强化个别辅导。对于基础薄弱的学生,作业只留基础,一段时间后,再予以拔高。

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(2)分类型答疑辅导

辅导答疑是为了帮助学生解决学习中的疑难问题,指导学生自学,启发学生思考,帮助学生改进学习方法,是完善、充实课堂教学内容,因材施教,提高教学效果的重要环节。附中辅导答疑采取集中辅导和个别辅导相结合的方式,对学生提出的普遍性疑难问题,加以汇集进行集中辅导,对基础较差、学习方法不当、学习有困难的学生,给予重点个别辅导。在辅导答疑的过程中,重视因材施教,既要热情帮助基础较差的学生,又要注意发现与培养优秀的学生。

(3)导师跟踪指导

导师是教师的另一种身份。每一位教师都要担任导师,负责10-20名学生的发展指导。学科教师、班主任和心理教师的指导信息和反馈意见会汇总到导师,并由导师进行综合评价和建议,为学生建立发展档案,对学生的学业、生涯和生活进行有效指导,共同参与学生从入学至毕业的整个教育过程。

3.主动学习激发学习内驱力

“主动学习”是我们反复强调的关键词。

教师要了解每一个学生的知识基础,以此为依据进行循序渐进的教学,并对不同学生有不同的学习要求,让每个学生“跳一跳”都能实现自己的学习目标,在发现自己的不足、看到努力的方向、感受到学习收获的过程中产生进一步探索的欲望,这种愉快的学习经历能激发学生在下一次学习过程中保持学习积极性,提高学习效率。

学生要在教师指导下成为主动的学习者,端正学习动机、明确学习目标、筛选学习内容,选择学习方式,挖掘潜能、实现发展。

4.激情化教育调动学习热情

(1)文化建设

学校创设优秀的人文环境,让学生沐浴在书香的校园。励志的标语、传统的校训、午间经典轻音乐、校园小品、校歌、校徽、班徽、班歌、班训等等成为校园一道道亮丽的校园文化风景线,激励师生奋发向上,也是每个学生都能在校园里找到适合自己的心灵驿站。

(2)激情教育

班班有口号,课课有呼声。每个班级在组建之初,都会集思广益,设计出整齐对仗、能体现班级特色的口号。在每一次上课前,都会高声呼出,既增强了班级凝聚力,又调动了昂扬向上的情绪,这种状态保持到课堂中,可以提高学习的欲望和效率。

5.丰富的学生活动涵养个性发展

(1)目标层次化

根据学生不同年龄阶段的身心特点、知识水平和品德形成发展规律,制订了由浅入深,由低到高,由近及远,由具体到抽象,由感性到理性,螺旋式上升的“责任教育”体系方案。高一年级侧重点在“以对家庭负责为起始点,学会孝敬”;高二年级的侧重点为提高学生的科学文化素养,使学生“以对集体负责为凝聚点,学会关心”、“以对社会负责为制高点,学会报答”;高三年级的侧重点是通过对学生进行公民意识、理想前途系列教育达到“以对学习负责为基本点,学会求知”。

(2)德育活动系列化

将习惯教育列为基础课程,将爱国主义教育、责任教育、前途理想教育、感恩教育、心理健康教育、磨砺教育等作为发展课程。每月一个主题,通过升旗、班会、校本课、专栏、报告会等形式,唤起学生对自我教育的追求。

(3)开发校园活动

辽附是大连市首家成立学生社团联合会的中学,曾获评“大连市首届社团工作先进学校”。目前辩论社、外语协会、星海石文学社、模拟联合国、广播站等30多个社团活跃在校园中,多个社团被评为大连市优秀社团,篮球、足球队及舞蹈、美术等社团都在省市比赛中取得过傲人成绩。

 

 

学校传统活动风生水起。“英语节”、“读书节”、“体育节”、“艺术节”,节节联动,提供学生发展的空间平台;“辩论赛”、“演讲赛”“诗歌赛”“人文素养大赛”,“硬笔书法大赛”,赛赛生辉,展示学生独特的个性魅力。

 

学生校长助理、学生会管理自成体系。竞聘过程要展示自我、接受考验,履行职责要自我管理、权责合一。这为学生们打造了一个宽松独立的思维空间,多个坦诚自由的交流平台,使学生个性特长持续发掘、人文素养深层积淀、综合能力有效培养。

6. 国际化视野着眼未来发展。

关注培养学生的“国际视野、领袖气质”。通过教师引领、活动锻炼,鼓励学生丰富学识、拓宽视野、尊重差异、不断创新,自信豁达、积极沟通、善于合作、勇于突破。既学习知识又提高能力,既实现个人成长又为进入更高平台做好准备。

7.优质教师团队引领学生成长

学校现有教师147人,其中正高级2人,副高级105人,特级教师7人,省级学科带头人3人,市级学科带头人2人,硕士研究生导师2人,市级以上优秀教师94人次,申报完成市级以上课题16项。我校教师依托大学资源,定期组织授课点评、课题指导、学术研讨,在学习提高中获取先进教育理念;学校参加全国部分大学附中等多个教学协作体,在交流互动中,吸取全国各地最前沿的改革经验;教师经常受邀在大连市教科研交流中展示,参与辽宁省命题工作,在教育界有良好的声誉。他们教学基本功扎实,教育水平高超,了解学生学习规律,善于引导和总结,教学成绩突出,深受学生喜爱。

 

 

8.家长学校实现全方位立体教育

家长学校的作用,是传递学校教育主旨,解读家庭教育问题,引导家长积极配合。家长学校每学期两次培训,方式多样,既有大课堂培训,又有简报文字交流、(致学生家长的一封信,指导家长学习家庭教育文选等),使家庭教育与学校教育形成合力。

9.专业后勤管理做好服务保障

由省市卫生先进单位——辽宁师范大学后勤集团管理餐饮。“多”品种,“快”更新,“好”营养、卫生,“省”人力财力。

10.在校学生和毕业生有话说

辽附有好老师。我且不提他们的师者之爱;也不赞他们的睿思哲慧。我只想说,是他们,最大限度地尊重了我的禀赋天然与至性至灵。我可以在考完试的黄昏仰头看着阴沉的天空出神;我所爱的《庄子》与卢骆,从来都不是洪水猛兽;班级门口的小白板,我可以随时写上几笔 ,让它成为我的“思想宣传主阵地”……

三年4班 周潞圻

 

感谢学校给予我们发展的高平台、高格局、高眼界,这些都为我们的终生发展打好了坚实的基础。感谢学校提出的励志教育、家国情怀,时刻提醒我们做一名有责任,有担当的新时代中国青年;教会了我们如何正视挫折、不怕困难,勇毅笃行;教会了我们乐观豁达、珍惜时间;教会了我们全力以赴,做最好的自己!

三年5班 隋雨彤

 

辽附三年时光的磨砺让我成长很多,从平时讲话不敢直视他人的目光,到敢于上台竞选;从班级事务小白,到作为班长管理班级......在辽附经历的成功与失败,在与老师同学相处中收获的感动快乐亦或者是泪水,都会成为记忆中最耀眼的闪光,都将会是我们难忘的青春时光。

姓名:徐鸿锋
高考成绩:690分(理科)
录取院校:北京大学
初中毕业学校:知行中学

我的人生轨迹向来和我自己的做派一样,有点与众不同。但所有老师和同学对我采取了宽容的态度,班主任更是遵循着因材施教的原则对我因势利导,保护我鼓励我走出了自己的高中生活轨迹。


姓名:王日新
高考成绩:631分(文科)   
录取院校:昆山杜克大学
初中毕业学校:双语学校

 

学校位于大连市沙河口区黑石礁尖山街241号。
地铁1号线黑石礁站C口出门即是学校。
16、22、23、28、33、202、406、801、901、523、528、531、533等多条公交站位于校门外。
招生电话:84996066,84996077。